2014年10月河南教师资格临考短时速记（小学教育学）

61、学生学业评价的方法
（1）观察法（2）测验法（3）调查法（4）自我评价法
62、学生学业评价的方式
（1）考查（2）考试（3）考查与考试的结果
63、小学德育具有鲜明的特点，具体表现为
（1）基础性（2）奠基性
64、小学德育的构成
（1）道德教育（2）政治教育（3）思想教育
65、简述小学德育教育的意义：
（1）德育是实现我国教育目的的基础和保障（2）德育是儿童健康成长的条件和保证（3）德育是实现社会主义现代化的奠基工程和未来保证
66、简述确立小学德育目标的依据：
（1）我国社会发展对政治、思想与道德提出的新的要求（2）教育目的中对学校德育所要达成的结果所作出的总的规定（3）儿童身心发展的特点与规律等方面
67、小学德育目标具体包括哪些内容？
（1）培养儿童正确的政治方向，初步形成科学的世界观和共产主义道德意识（2）培养学生的道德思维和道德评价能力（3）培养学生的自我教育的能力
68、简述小学德育的内容：
（1）爱国主义教育（2）理想教育（3）集体主义教育（4）劳动教育（5）人道主义与社会公德教育
69、小学德育过程的因素
（1）教育者（2）受教育者（3）德育内容（4）德育方法
70、简述我国小学德育的基本原则：
（1）导向性原则（2）疏导原则（3）尊重学生与严格要求学生相结合原则（4）教育的一致性与连贯性原则（5）因材施教原则
71、贯彻导向性原则的基本要求
①坚定正确的政治方向。③德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求。③要把德育的理想性和现实性结合起来
72、简述贯彻疏导原则的基本要求：
（1）讲明道理，疏导思想（2）因势利导，循循善诱（3）以表扬激励为主，坚持正面教育
73、简述贯彻一致性与连贯性的基本要求：
（1）要统一学习内部各方面的教育力量（2）要统一社会各方面的教育影响（3）对学生进行德育要有计划有系统的进行。
74、简述贯彻因材施教原则的基本要求：
（1）深入了解学生的个性特点和内心世界（2）根据学生个人特点有的放矢地进行教育（3）根据学生的年龄特征有计划地进行教育
75、简述德育的途径有哪些？
（1）思想品德课与其他学科教学（2）课外活动与校外活动（3）劳动（4）少先队活动（5）班主任工作
76、简述我国小学德育方法：
（1）说服法（2）榜样法（3）锻炼法（4）陶冶法（5）表扬奖励与批评处分
77、简述运用说服法的要求：
（1）明确目的性（2）富有知识性、趣味性（3）注意时机（4）以诚待人
78、简述小学班主任的作用：
（1）班王任是班级工作的组织者、领导者和教育者（2）班主任是校长、教导主任的有力助手（3）班主任是各任课老师的协调者（4）班主任是学校、家庭、社会的沟通者
79、简述小学班主任的职责与任务
（1）对学生进行品德教育（2）教育学生努力学习（3）指导学生课外、校外生活和活动（4）管理班集体，指导少先队工作（5）协调各任课教师的工作
80、简述小学班主任常规工作：
（1）了解学生（2）组织和培养班集体（3）建立学生档案（4）个别教育（5）班会活动（6）协调各种教育影响（7）操行评定（8）班主任工作计划和总结