一、单选题(在每小题的4个备选答案中，选出1个正确答案， 错选、多选或不选均不得分。每小题1分，共30分)
1．影响人的发展的因素很多，其中（ ）是生理前提和物质基础。
A．环境
B．遗传素质
C．教育
D．个体的主观能动性
2．组织多数或全体学生参加的一种带有普及性质的活动是（ ）。
A．体育活动
B．课余活动
C．文娱活动
D．群众性课外活动
3．衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准是（ ）。
A．培养目标
B．考试
C．小学教育目的
D．教学内容
4．小学教育目的的制定，受制于（ ）规律。
A．政治经济文化
B．遗传
C．儿童身心发展
D．教育
5．人的生理成熟以具有（ ）能力为标志。
A．创造
B．预见
C．选择
D．生殖
6．机体某一种机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发挥得到部分补偿，这体现了身心发展具有（ ）。
A．顺序性
B．互补性
C．差异性
D．阶段性
7．学生是尚未成熟的青少年和儿童，是未进入成人社会的（ ）。
A．自然人
B．社会人
C．边际人
D．特殊人
8．少年儿童是社会公民，享有法律规定的各项（ ）。
A．社会义务
B．社会责任
C．社会权利
D．社会使命
9．注重培养学生的探究态度与能力的课程是（ ）。
A．基础型课程
B．拓展型课程
C．研究型课程
D．国家课程
10．将课程分为国家、地方、学校课程的划分标准是（ ）。
A．课程的制定者
B．课程的任务
C．课程的组织方式
D．课程的功能
11．通过向学生提出未思考过的问题，一步一步引导他们去深人思考和获取新知识的方法是（ ）。
A．启发谈话
B．总结谈话
C．复习谈话
D．评价谈话
12．班集体生活与成员意愿的集中反映是（ ）。
A．共同的目标
B．班风
C．群体意识
D．班集体舆论
13．根据学生已学教材向其提出一系列问题，通过师生问答形式帮助学生复习，深化已学知识的方法是（ ）。
A．启发谈话
B．总结谈话
C．复习谈话
D．评价谈话
14．学生认识的主要任务是学习（ ）。
A．直接经验
B．间接经验
C．理论知识
D．实践知识
15．“一把钥匙开一把锁”体现了德育的（ ）原则。
A．疏导
B．导向性
C．因材施教
D．尊重学生与严格要求相结合
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