11、
教学的根本目的是培养( )人。
A．有个性的
B．有特长的
C．片面发展的
D．全面发展的
12、
隋唐以后使得政治、思想、教育更加制度化的是( )。
A．察举制
B．举孝廉
C．九品中正制
D．科举制
13、
教育制度化的形成是以（ ）为标志的。
A．高等教育
B．中等教育
C．成人教育
D．学校教育系统
14、
我国学校教学的基本组织形式是（ ）。
A．个别教学制
B．班级授课制
C．分组教学制
D．设计教学法
15、
我国义务教育的年限为（ ）。
A．5年
B．6年
C．9年
D．12年
16、
人的生理成熟以具有（ ）能力为标志。
A．创造
B．预见
C．选择
D．生殖
17、
外铄论的代表人物是美国行为主义心理学家（ ）。
A．华生
B．洛克
C．格塞尔
D．卢梭
18、
人是自然性与社会性的统一体，个体的早期发展更多地体现了（ ）。
A．自然属性
B．社会属性
C．实践属性
D．现实属性
19、
（ ）提出的“罢黜百家，独尊儒术”对后世产生了深远的影响。
A．孟子
B．荀子
C．董仲舒
D．王阳明
20、中国古代“内发论”的代表人物是（ ）。
A．孔子
B．墨子
C．荀子
D．孟子
2014下半年江西省教师资格考试《小学教育学》深度预测卷(2)
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