61、
教学认识的主体是教师。 （ ）
62、
受教育者既是德育主体，又是德育的客体。 （ ）
63、
教学有法，但无定法。 ( )
64、
校园文化是影响学生发展的因素之一，属于隐性课程。 （ ）
65、
教学大纲是衡量教师教学和学生学习质量的标准。 （ ）
66、
小学生的学习动机是希望得到老师和父母的夸奖。 （ ）
67、
有了人类就产生了教育，也就形成了教育学。 （ ）
68、是否把提升个人做人的价值与尊严看作教育的目的，这是现代教育区别于传统教育的一个根本标志。 （ ）
69、
教师必须做到“严以律己，为人师表”，因为教师的劳动具有示范性。 （ ）
70、
学生思想品德形成的动力是教师的帮助与教育。 （ ）
2014下半年江西省教师资格考试《小学教育学》深度预测卷(2)
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