四、情景题(每道情景题后有4个问题,在每个问题给出的备选
答案中,有至少一个或若干个选项符合题目要求。情景题共2小题,
每小题10分,共20分)
71、71-78赵老师是某小学五年级的班主任,他最近遇到了教学上的困难。他一贯好用的“奖励小红花”策略现在越来越没有效果了,而这一策略在三年级以前是非常有效的。
“奖励小红花”属于( )。
A.强化法
B.代币奖励法
C.行为塑造法
D.自我控制法
72、
用“奖励小红花”策略激发学生学习动机,主要是激发( )。
A.内部学习动机
B.外部学习动机
C.远景性动机
D.附属内驱力
73、
奥苏伯尔认为,随着学生年龄的增长,到小学高年级,( )开始占优势。
A.内部学习动机
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.学习兴趣
74、
在教育教学中,如何培养学生的学习动机?( )
A.创设问题情境,实施启发教学
B.充分利用反馈信息,妥善进行奖惩
C.正确指导学生归因
D.根据作业难度,控制动机水平
75、
75-82在实际的教学中,有的教师对学生作业采用“漏一补十”、“错一罚十”的做法。
教学生识字有很多技巧,有一位教师告诉学生如何区别“买”和“卖”两个字时说:“多了就卖,少了就买。”学生很快就记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”,把“急躁”写成“急燥”,老师就教学生记住:“干燥防失火,急躁必跺足。”
从此以后,学生对这两个字再也不混淆了。
“漏一罚十”、“错一罚十”主要运用的是什么学习策略?( )
A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.元认知策略
76、
“干燥防失火,急躁必跺足”强调什么记忆方式?( )
A.有意识记
B.无意识记
C.意义识记
D.机械识记
77、
小学生记忆发展占优势地位的是( )
A.有意记忆
B.无意记忆
C.形象记忆
D.抽象记忆
78、
增进记忆的方法有哪些?( )
A.直观形象法
B.谐音记忆法
C.联想法
D.歌诀法