22、学生在重现有关知识时发生困难，或重现出来的知识不是解决当前课题所必需的，其原因可能有以下几方面（ ）。
23、根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同，迁移可以分为（ ）。
24、认知内驱力属于（ ）。
25、“先行组织者”的提出者是美国著名心理学家（ ）。
26、有的小学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等，这类学习动机属于（ ）。
27、（ ）根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。
28、链式塑造的具体步骤包括（ ）。
29、在学校开展心理健康教育的途径有（ ）。
30、学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包括的要素主要有（ ）。
