二、填空题(每题1分，共15分)
1．教学环境中，物质环境涉及自然条件、 等。
2． 包括自我观念、自我评价、自我体验、自尊心、自豪感、自我监督、自我调节、自我控制等形式。
3．当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称作 ________ 。
4．________是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。
5．________是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。 静
6．著名认知心理学家安德森认为，心智技能的形成需经过三个阶段，即认知阶段、联结阶段和________。
7．一般认为________是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。
8．瓦拉斯(G．WA．1lA.s)1926年提出了创造性思维的四阶段，即准备期、________、豁朗期和验证期。
9．__________指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断。
10．班杜拉研究指出，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的__________。
11．精细加工策略是一种将__________与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。
12． 指个人认知结构在内容和组织方面的特征，它主要包括认知结构中适当的起固定作用的观念的可利用性、可辨别性及稳定性和清晰性三个变量。
13． 也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。
14．学校心理辅导的一般目标可归结为学会调适与__________两个方面。
15．对教师课时计划的分析表明，与新教师相比，专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有__________。
三、判断说明题(先判断正误，再改错；判断错误不得分；每题5分，共25分)
1．性格指个体在生活过程中形成的对现实的稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。性格是人与人区别的主要方面，是人格的核心。
2．在概念理解的过程中，变式是从方法方面促进概念理解，比较则是从材料方面促进概念理解。
3．习惯是自然习得的，它既可能符合法则，也可能不符合法则；而技能是通过系统的学习与教学而形成的，是在主客体相互作用的基础上，通过动作经验的不断内化而形成的。
2．简述创造性的含义及其基本特征。
3．简述保持过程中的复述策略。
4．如何保持小学生的心理健康?
五、论述题(共2题，每题15分，共30分)
1．联系小学教学实际，论述埃里克森的人格发展理论及其教育意义。
2．结合教学实际，试论述如何更好地培养学生的创造性?
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