一、单项选择题
1．A[解析]《潇湘图》是董源的代表性作品之一，它充分反映了董源在山水画创作上所达到的艺术高度。
2．D[解析]曹不兴，亦名弗兴，三国时吴国昊兴人，被称为“画佛之祖”。善画，被称为昊中“八绝”之一，“落墨为蝇”说的是他和孙权之间的故事。
3．D[解析]柏拉图、亚里士多德都主张模仿说，贺拉斯和亚里士多德的观点相似。而席勒主张游戏说，所以本题选D。
4．A[解析]两江师范学堂是我国近代最早建立图画手工科的学校，是南京大学的前身。所以本题选A。
5．A[解析]《秋郊饮马图》是赵孟頫的鞍马人物画的代表作。
6．A[解析]中国十大传世名画之一《清明上河图》为北宋风俗画作品。该画卷是北宋画家张择端存世的仅见的一幅精品，属国宝级文物，现存于北京故宫博物院。作品以长卷形式，采用散点透视的构图法，生动地记录了我国12世纪城市生活的面貌。所以本题选A。
7．B[解析]陈洪绶一生从事版画艺术，作品以书籍插图的形式广泛流传于世，擅长“易圆以方，易整以散”装饰手法。
8．A[解析]略。
9．B[解析]《写生珍禽图》是黄荃传世的重要作品。画家用细密的线条和浓丽的色彩描绘了大自然中的众多生灵，在尺幅不大的绢素上画了昆虫、鸟雀及龟类共24只，均以细劲的线条画出轮廓，然后赋以色彩。这些动物造型准确、严谨，特征鲜明。
10．B[解析]马王堆汉墓帛画创作时间为汉文帝时期，是迄今发现的汉代最早的独幅绘画作品。其描绘的主题思想是引魂升天。
11．C[解析]《宣和书谱》说：“楷法令之正书也，钟繇《贺克捷表》备尽法度，为正书之祖。”所以本题选C。
12．C[解析]题干所述诗句是元代画梅名家王冕的《墨梅图》的诗句。这首诗表明了他在元朝实行民族歧视政策的年代里，不甘心受民族压迫、不愿与统治者合作的政治态度和自己的抱负。
13．C[解析]顾恺之是我国东晋时期著名的画家，他的画论主要论点有：传神论，强调以形写神，迁想妙得。
14．D[解析]重视和保护人的个性是现代社会的基本特征。在美术学习过程中，对美
15．A[解析]美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系，因此美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。
应通过美术学习，使学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀美术传统的热爱，对世界多元文化的宽容和尊重。故选A。
16．A[解析]在教学过程中，教师是教学的主导者，学生是学习的主体。
17．D[解析]略。
18．B[解析]现代课程观认为课程是教师、学生、教材、环境四因素持续交互作用的报考的情境。课程由此变成一种报考的、生长性的“生态系统”和完整文化，这是课程观念的重大变革。
19．A[解析]美术课程应特别重视对学生个性与创新的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。
20．C[解析]略。
21．A[解析]略。
22．B[解析]“综合·探索”领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。它分为三个层次：(1)融美术各学习领域(“造型·表现”、“设计·应用”和“欣赏·评述”)为一体；(2)美术与其他学科相综合；(3)美术与现实社会相联系。三个层次之间又有着不同程度的交叉或重叠。
23．C[解析]《义务教育美术课程标准(2011年版)》指出，“造型·表现”领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。造型是具有广泛含义的概念，但在本学习领域中指运用描绘、雕塑、拓印、拼贴等手段和方法创作视觉形象的艺术创作活动。故本题选C。
24．C[解析]美术课堂常用的教学模式有：讲授与训练；临摹与操练；感受与表现；课题与讨论；欣赏与批评；课内向课外延伸。
25．B[解析]略。
26．A[解析]BCD三项都是新课标和素质教育所提倡的观念。
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