一、选择题
1．D2．D3．B4．A5．B6．B7．C8．D9．D10．D11．B12．C13．B14．C15．A16。A17．C18．A19．B20．B21．C22．D23．C24．B25．B26．C27．A28．D29．B30．B31．C32．C33．D34．B35．B36．B37．C38．D39．C40．A41．B42．A43．B44．A45．C46．C47，C48．D49．B50．D51．B52．D53．A
二、填空题
1．促进入的身心发展2．社会实践，能动性3．认知、意向4．内发论，外铄论，多因素相互作用论5．个别差异性6．人自身的内在需要，孟予，弗洛伊德，格塞尔7．外在的力量，荀子，白板说，华生8．皮亚杰9．个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用10．外铄论、多因素相互作用论11．顺序性，阶段性，不平衡性，互补性，个别差异性12．感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平13．遗传素质或遗传14．前世俗水平、世俗水平、后世俗水平15．身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期16．遗传素质、成熟、环境、个体实践活动、学校教育17．独立思考能力、自我意识、个性18．从上代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点，也叫遗传素质19．前提，可能性20．孟子21．维果茨基，教育，已经达到的发展水平，可能达到的发展水平，最近发展区22．个体主观能动性，生理、心理、社会23．小学教育24．心理、社会25．生理、心理26．遗传、环境、教育27．成熟机翻28．内在需要29．社会实践30．华生31．阶段性32．维果茨基33．成熟34．人格35．青年期36．认识、价值37．心理断乳期38．心理、社会39．个别差异性40．前提、可能性41．初中；二42．内在需要；成熟机制43．青年期；未来44．独立自主的自我意识45．最近发展区
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