第七章 教学(上)(本章重点提示)
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一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。
1．教师教和学生学的统一活动称为（ ）。
A．教育
B．教学
C．教授
D．学习
2．以下关于教学的正确论述应该是（ ）。
A．教学就是传授知识
B．教学就是上课
C．教学就是智育
D．教学由教与学两方面活动组成
3．学校工作的中心环节是（ ）。
A．教学
B．管理
C．课外活动
D．后勤工作
4．世界教育思想史上最早论述教学的专著是（ ）。
A．《大教学论》
B．《普通教育学》
C．《学记》
D．《论语》
5．“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”思想的提出者是（ ）。
A．孔子
B．杜威
C．昆体良
D．思孟学派
6．“最近发展区”的含义是（ ）。
A．很快要达到的水平
B．明天要达到的水平
C．经过努力可以达到的水平
D．理想永远达不到的水平
7．教学从本质上说，是一种（ ）。
A．认识活动
B．教师教的活动
C．学生学的活动
D．课堂活动
8．教育的最基本途径是（ ）。
A．教学
B．课外活动
C．社会实践
D．校外活动
9．教学在学校整个教育系统中居于（ ）。
A．基础地位
B．中心地位
C．主要地位
D。重要地位
10．在杜威看来，教学过程的实质在于（ ）。
A．将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构
B．从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展
C．将掌握知识、发展能力与培养品格统一起来
D．教师的教和学生的学的矛盾运动
11．主张“一切知识都从感官的知觉开始”的教育家是（ ）。
A．赫尔巴特
B．杜威
C．凯洛夫
D．夸美纽斯
12．试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（ ）。
A．夸美纽斯
B．赫尔巴特
C．杜威
D．凯洛夫
13．作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（ ）。
A．间接地获得知识
B．获得间接经验
C．在教师帮助下获得知识
D．在同学帮助下获得知识
14．（ ）是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。
A．教学
B．教育
C．自学
D．智育
15．下列说法错误的是（ ）。
A．在我国，教学是以知识的授受为基础的
B．教学与教育这两个概念的关系，是一种部分与整体的关系
C．作为教育的一个组成部分的智育，主要是通过教学进行的，但不能把这两者等同
D．教学由教与学两方面组成，因此教学包括学生在教学之外独立进行的自学
16．教学过程的结构指的是教学进程的（ ）。
A．基本部分
B．基本内容
C．基本途径
D．基本阶段
17．在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（ ）。
A．引起学习动机
B．领会知识
C．巩固知识
D．运用知识
18．领会知识包括感知教材和（ ）。
A．熟悉教材
B．分析教材
C．巩固知识
D．理解教材
19．学生认识的主要任务是（ ）。
A．获得直接经验
B．进行科学实验
C．进行社会实践
D．学习间接经验
20．“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视（ ）。
A．知识的传授
B．发展学生的能力
C．培养学生积极的心理品质
D．培养学生良好的思想品德
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