11、 “跳一跳,摘桃子”是讲教学目标的设计要( )
A.难度适中
B.便于检测
C.集体目标与个人目标结合
D.一般目标与具体目标结合
12、( )是着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本宗旨的教育。
A.创新教育
B.素质教育
C.义务教育
D.全民教育
13、昨天,我们学习一个英文单词interest,今天又学习其形容词interesting,由于有了昨天的基础,今天学习特别快,这属于( )
A.前摄促进
B.倒摄促进
C.前摄抑制
D.倒摄抑制
14、师生沟通中的体态语不恰当的是( )
A.保持善意的目光接触
B.不时点头
C.时有微笑
D.手指戳戳点点
15、教师与专家、学者及本单位的成员共同合作,将实际问题作为研究主题的研究方法是( )
A.行动研究法
B.个案分析法
C.谚查法
D.观察法
16、第一个提出要是教育成为科学,并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是( )
A.赫尔巴特
B.斐斯泰洛齐
C.洛克
D.杜威
17、课堂上,教师一般在处理学生讲小话没认真听课的行为时,采用( )的方式比较妥当
A.惩罚
B.表扬别人忽视他
C.餍足
D.消退
18、某学生将自己这次考试获得了高分归因于“本就是这块料”,这实际是将其归因于( )
A.努力
B.运气
C.难度
D.能力
19、将能达到目标的所有可能的选择都找出来,试遍所有可能,总会找出解决问题的方法,这种方法称为( )
A.启发式
B.推理式
C.算法式
D.演绎式
20、通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法是( )
A.说服法
B.陶冶法
C.实际锻炼法
D.榜样示范法