1．罗马帝国灭亡后，西欧为了更好地布道，设立众多教区学校，讲授的内容是（ ）。
A．宗教教育
B．读书知识
C．骑士教育
D．世俗教育
2．教育对生产力的促进作用主要有（ ）。
A．教育再生产劳动力
B．教育再生产科学知识
C．传播一定社会的思想意识
D．培养专门的人才
3．科学对教育的作用表现在（ ）。
A．科学技术能够改变教育的观念
B．科学技术能够影响受教育者的数量
C．科学技术可以影响教育的内容
D．科学技术能够影响受教育者的教育质量
4．对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有（ ）。
A．孟子
B．荀子
C．华生
D．格塞尔
E．洛克
5．现代教育的公共性指的是（ ）。
A．为全体人民服务
B．公平性
C．大众性
D．公益性
E．免费服务
6．教育目的的制定要考虑到哪些客观条件?（ ）
A．生产力和科技发展水平
B．一定社会政治和经济制度
C．制定者的哲学观念、理想人格
D．社会历史发展进程
E．儿童身心发展的规律
7．课程的具体表现包括（ ）。
A．教科书
B．课程标准
C．各门学科
D．课外活动
E．教学计划
8．近代社会引起了教育的巨大变化，其表现包括（ ）。
A．公立教育系统的建立
B．教育的世俗化
C．初等义务教育的实施
D．教育的终身化
E．教育的象征性功能占主导地位
9．关于环境对个体发展的影响，正确的说法有（ ）。
A．环境对个体发展有的影响可能是消极的
B．人并不是消极被动地接受环境影响
C．环境为个体发展提供了条件
D．人的发展完全由环境决定
E．环境对人的发展没有影响
10．教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括（ ）。
A．教科书
B．教学计划
C．参考书
D．讲义
E．讲授提纲
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