51、在信息技术与课程整合中，教师可以根据信息所提供的潜力，重新组织教学内容。这种重组可以针对一学期、一个单元或者一个课时的内容。 （ ）
52、不同的文化背景可以有相同的教育目的。 （ ）
53、遗传为个体的发展提供了物质前提，所以它可以决定个体的发展。 （ ）
54、教学过程最优化理论的提出者是凯洛夫。 （ ）
55、德育内容是形成受教育者品德的社会思想政治准则和道德规范的总和。 （ ）
56、教学无论效果怎样，都具有教育性。 （ ）
57、有什么样的政治经济制度，就有什么样的学制系统。 （ ）
58、社会的政治经济制度是直接决定教育目的的因素。 （ ）
59、潜在课程不属于课程的范畴。 （ ）
60、学生没有完成作业，教师可以限制其活动。 （ ）
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