四、情境分析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
71、根据下列材料回答71-75 题。
初二的时候，我(台湾作家三毛)数学总是考不好。有一次，我发现数学老师每次出考试题都是把课本里面的习题选几个题叫我们做。当我发现这个秘密时，就每天把数学题目背下来。由于我记忆力很好，那阵子我一连考了六个100分。数学老师开始怀疑我了，这个数学一向差劲的小孩功课怎么会突然好了起来呢?一天，她把我叫到办公室，丢了一张试卷给我，并且说：“陈平，这十分钟里，你把这些习题演算出来。”我一看上面全是初三的考题，整个人都呆了。我坐了十分钟后，对老师说不会做。下一节课开始时，她当着全班同学的面说：“我们班上有一个同学最喜欢吃鸭蛋，今天老师想请她吃两个。”然后，她叫我上讲台，拿起笔蘸进墨汁，在我眼睛周围画了两个大黑圈。她边画边笑着对我说：“不要怕，一点也不痛不痒，只是晾晾而已。”画完后，她又厉声对我说：“转过身去让全班同学看一看!”当时，我还是一个不知道怎样保护自己的小女孩，就乖乖地转过身去，全班同学哄堂大笑起来。第二天早上，我悲伤地上学去，两只脚像灌了铅似的迈不动，走到教室门口，我昏倒在地上，失去了知觉。从此，我离开了学校，把自己封闭在家里。
案例中，台湾作家三毛有错误吗?（ ）
A．有
B．没有
C．不知道
D．无所谓
72、三毛离开学校，把自己封闭在家里是什么原因造成的?（ ）
A．教师粗暴的教育方式
B．产生厌学心理
C．自身心理脆弱
D．自尊心受挫
73、结合案例，下列说法正确的是（ ）。
A．三毛没有成为数学家，却成为了著名的作家，这说明了教不如不教
B．案例中教师的行为侵犯了三毛的人格尊严权
C．教师教育应注意方法
D．严师出高徒，案例中教师的做法是正确的
74、如果你是三毛的老师，面对同样的问题，你会如何处理?（ ）
A．了解三毛，多与三毛沟通
B．肯定三毛的成绩，同时指出问题
C．指出三毛的优点，并加以引导
D．帮助三毛发现自己的潜能
75、 根据下列材料回答题。
十六大报告在论述全面建设小康社会目标中明确指出：全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，形成比较完善的现代国民教育体系、科技和文化创新体系、全民健身和医疗卫生体系。人民享有接受良好教育的机会，基本普及高中阶段的教育，消除文盲。形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。
终身教育思想最早是由谁提出的?（ ）
A．保罗·朗格郎
B．斯宾塞
C．库姆斯
D．杜威
76、下列能够体现终身教育思想的是（ ）。
A．只要一个人活着，学习就不停止，除非因为他不运用学习的能力以致学习能力衰退
B．温故而知新
C．活到老，学到老
D．有教无类
77、伊里奇主张（ ）。
A．非正规教育观念
B．学生中心理论
C．启发式教学
D．非学校化观念
78、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出的“双基”是什么?（ ）
A．基本普及义务教育，基本扫除青壮年文盲
B．基本实现教育现代化，基本形成学习型社会
C．基础知识，基本技能
D．坚持四项基本原则，坚持改革开放
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