A．必要的规章制度
B．正确的班级舆论
C．共同的生活准则
D．优良的班级传统
E．一定的活动节律
42、德育的形式有（ ）。
A．家庭德育
B．学校德育
C．区域德育
D．社会德育
E．民族德育
43、教育对人类地位的提升表现在（ ）。
A．帮助人发现自身价值
B．认识并发掘自身潜能
C．形成并发展人的个性
D．发展人的精神力量
E．使人的身心得到和谐、全面的发展
44、华莱士的四阶段模式包括（ ）。
A．准备阶段
B．酝酿阶段
C．明朗阶段
D．验证阶段
E．观察阶段
45、教学活动包括教师和学生共同进行的（ ）。
A．上课
B．作业
C．练习
D．辅导
E．课外活动
46、考试主要包括（ ）。
A．命题
B．区分
C．监考
D．阅卷
E．批改
47、古代学校教育的特征主要有（ ）。
A．阶级性
B．道统性
C．专制性
D．多样性
E．刻板性
48、遗传决定论的代表人物有（ ）。
A．高尔登
B．华生
C．霍尔
D．洛克
E．彪勒
49、个人本位教育目的论共同的价值取向有（ ）。
A．以个人自身的完善与发展的需要作为制定教育目的的根本依据
B．主张尊重受教育者的天性与基本自由权利
C．强调受教育者个性的存在价值及其充分发展的重要性
D．完全排斥或否定教育的社会目的
E．根据社会的需求来造就个人
50、班主任的领导方式有（ ）。
A．独裁的
B．民主的
C．权威的
D．放任的
E．自由散漫的
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