1、心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ ）。
A．童年期
B．少年期
C．青年期
D．成年期
2、教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
A．顺序性
B．个别差异性
C．不平衡性
D．互补性
3、对受教育权具有决定作用的是（ ）。
A．生产力
B．文化
C．政治经济制度
D．科学技术
4、班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过对个人的直接管理来影响集体，这种把集体和个人的管理结合i}己来，以增强管理的效果的管理方式被称为（ ）。
A．常规管理
B．民主管理
C．目标管理
D．平行管理
5、某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是（ ）
A．说服教育
B．品德评价
C．指导实践
D．陶冶政治
6、《中华人民共和国未成年人保护法》规定“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室或其他未成年人集体活动的室内吸烟”，这是为了保护学生的（ ）。
A．人身自由权
B．身心健康权
C．人格尊严权
D．隐私权
7、教育要重视培养受教育者自信和努力的品质，这一要求依据的是个体身心发展的（ ）。
A．不均衡性
B．顺序性
C．互补性
D．个别差异性
8、注重培养学生的探究态度与能力的课程是（ ）。
A．基础型课程
B．拓展型课程
C．研究型课程
D．技能型课程
9、“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（ ）。
A．德国
B．法国
C．英国
D．美国
10、教学以培养全面发展的人为（ ）。
A．根本目的
B．主要任务
C．基本任务
D．辅助目的
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