31、根据教学的任务，可将课分为( )。
A．新授课
B．巩固课
C．技能课
D．检查课
E．练习课
32、学校教育对个体发展的功能包括（ ）。
A．引导和培养、塑造个体发展
B．加速个体发展
C．具有延时价值
D．开发个体特殊才能
E．个体发展的主观能动性
33、原始社会教育的特点是（ ）。
A．无阶级性
B．为生产劳动服务
C．在社会生活中进行
D．教育手段极端简单
E．在特定场所进行
34、教师的科研活动权包括( )。
A．有权发表自己的观点
B．有权决定是否参加学术团体
C．有权确定科研课题的科研方法
D．有权确定自己的教学内容
E．有权为改善实践而研究
35、从活动水平的角度看，个体主观能动性由以下哪几个不同层次的活动组成?（ ）
A．人作为生命体进行的生理活动
B．个体的心理活动
C．社会实践活动
D．思维活动
36、班集体的基本特征包括( )。
A．明确的共同目标
B．一定的组织结构
C．学生自我管理，自我教育
D．集体成员之间平等，心理相容的氛围
E．一定的共同生活的准则
37、制约教育目的的因素有( )。
A．政治经济制度
B．生产力
C．文化传统
D．科技水平
E．教育性质
38、教学过程的结构包括( )。
A．引起学习动机
B．领会知识
C．巩固知识
D．运用知识
E．检查知识
39、以下属于个体差异性的是（ ）。
A．男女性别差异
B．幼儿与少年的差异
C．同年龄人群内部差异
D．同一个体身心不同构成方面的差异
E．个体思维方式的差异
40、下列观点中，属于遗传决定论的是( )。
A．洛克的“白板说”
B．高尔顿的血统论
C．柏拉图的三等论
D．基督教的“原罪说”
E．中国的性善性恶论
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