四、情境分析题(每道情景题后有4个问题，在每个问题给出的备选答案中，有至少一个或若干个选项符合题目要求。本大题共2小题，每小题10分，共20分)
71、根据下列情景，回答71-75题。
一位热情而热爱教育工作的教师为使学生更好地学习，新学年开始后，他对教室进行了一番精心地布置，为学生提供了一个更有情趣的学习环境。教室的墙上张贴了各种各样生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、盆景，教室充满了生机。
案例中教师的做法会产生什么效果?（ ）
A．分散学生注意力
B．帮助学生取得好的学习效果
C．提高学生学习的积极性
D．有利于学生创造力的发挥
72、中学生注意的发展遵循什么规律?（ ）
A．从无意注意向有意注意发展
B．无意注意占主导地位
C．注意缺乏目的性和主动性
D．注意的目的性强
73、在案例中，学生会优先知觉教室中有趣的图画，这体现了知觉的（ ）
A．恒常性
B．整体性
C．选择性
D．理解性
74、一名教师达到下列哪个阶段就标志着其成熟?（ ）
A．关注生存
B．关注情境
C．关注学生
D．关注自身
75、根据下列材料，回答题。
在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”、“错一罚十”的做法。教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买”和“卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快就记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成 “干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。
“漏一罚十”、“错一罚十”主要运用的是什么学习策略?（ ）
A．复述策略
B．精细加工策略
C．组织策略
D．元认知策略
76、 “干燥防失火，急躁必跺足”强调什么记忆方式?（ ）
A．有意识记
B．无意识记
C．意义识记
D．机械识记
77、中学生记忆发展占优势地位的是（ ）。
A．有意记忆
B．无意记忆
C．形象记忆
D．抽象记忆
78、增进记忆的方法有哪些?（ ）
A．直观形象法
B．谐音记忆法
C．联想法
D．歌诀法
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