1．【A】[解析]桑代克被誉为教育心理学之父。
2．【D】[解析]皮亚杰的理论核心是发生认识论。
3．【D】[解析]对学习内容的直观包括实物直观、模象直观、言语直观。
4．【A】[解析]格式塔关于学习实质的看法，是建立在其对猿猴学习现象的观察的基础上的。
5．【B】[解析]学习动机一旦产生，就要发挥作用。学习动机的作用表现在两方面，一是对学习过程的影响，二是对学习结果的影响。
6．【D】[解析]归因总是与“为什么”这样的问题联系在一起的。
7．【D】[解析]三维迁移模式理论的代表人物是奥斯古德。
8．【B】[解析]加涅认为，教学理论与学习原理是联系在一起的。因此，他在1969年与他的同事一起第一次正式提出“教学心理学”概念，这为教育心理学开辟了一个新领域，并成为之后教育心理学研究的重点。
9．【C】[解析]见“教学技术”定义
10．【B】[解析]1920年首创人工概念的研究的是赫尔。
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
11．【A、B、C、D】[解析]根据特殊儿童教育的目的和任务，将特殊儿童教育应当贯彻的主要原则归纳为早期教育原则、补偿教育原则、个别教育原则和系统教育原则。
12．【A、B、C、D、E】[解析]对于如何进行品德教育，形成学生良好的品德，人们从“知、情、意、行”四方面提出了相应的方法：(1)晓之以理，提高认识。(2)动之以情，引起共鸣。(3)导之以行，落实行动。
13．【B、C】[解析]人们对智力的培养方式大致可以分为两种，一种是根据学习理论来设计教学模式，将智力开发融入日常的教学活动之中，称为智力开发的教学模式。除此之外，通常还可以采用一定的程序在较短的时间里，对智力进行集中开发，这被称为智力开发的训练模式。
14．【A、C、D】[解析]我国传统教育心理学对知识学习的过程进行了分析和研究，将知识学习的心理过程分为三个阶段：知识的理解、知识的巩固和知识的运用。
15．【D、E】[解析]略
历年真题：四川教师资格证考试真题(A/B级)
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