16．【有意义的接受学习】
17．【孔子】
18．【应用智力法】
19．【下位学习】
20．【自我提高内驱力】
四、判断改错题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)
21．【√】
22．【√】
23．【×】改正：品德行为问题主要出现在青少年时期(13～15岁)。
24．【x】改正：变式是重要的，但在教学中也不可过多地运用。变式的成效并不取决于运用的数量，而在于是否具有广泛的典型性，能否使学生在领会科学概念时，摆脱感性经验和片面性的消极影响。教师在运用变式时，要对学生提出明确的要求、思考，才能使变式达到预期的教学效果。
25．【×】改正：强化物出现在反应之后。
五、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
26．答：教育心理学的指导思想跟其他心理学分支一样，都是辩证唯物主义。辩证唯物主义中关于普遍联系、报考发展、矛盾统一以及质量互变等基本观点对开展教育心理学的研究都起至关重要的指导作用。教育心理学的基本原则包括：
(1)客观性原则。
(2)系统性原则。
(3)理论联系实际的原则。
(4)教育性原则。
27．答：(1)教学目标分析。
(2)情景创设。
(3)信息资源设计。
(4)自主学习设计。
(5)协作学习环境设计。
(6)学习效果评价设计。
(7)强化练习设计。
28．答：(1)创设一个民主、开放的学与教的环境。
(2)培养好奇心，激发求知欲。
(3)鼓励学生进行独创，敢于标新立异。
(4)积极开展创造性活动。
(5)训练学生的发散思维。
(6)培养创造性的个性。
29．答：(1)品德心理结构的统一性与差异性。
(2)品德心理结构各成分具有层次性。
(3)品德心理结构各成分发展的顺序性、连续性。
(4)品德心理结构发展的阶段性。
(5)品德心理结构发展的多端性。
30．答：(1)现代生命观、现代健康观、现代教育观都对心理健康提出了更高的要求。进行心理健康教育，提高中小学生的心理健康水平，成为时代赋予的任务。
(2)中小学心理健康教育是避免各种突发事件，维护社会安定，学校正常运作，学生家庭幸福的需要。
(3)注重中小学心理健康教育，是保证学生正常健康发展的需要。
(4)注重中小学心理健康教育，是青少年身心发展特点的需要。
(5)注重中小学心理健康教育，是当前社会变动时期的需要。
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