（七）如何进行板书设计
　　1、什么是板书设计
　　板书设计是指导教师以简洁文字、符号、线条和图形，向学生呈现教学内容和认知的过程。精彩的板书可以使知识概括化、条理化、系统化、帮助学生正确理解，增加记忆，辅助课堂，是提高有效教学必不可少的课堂教学手段。
　　2、板书设计的原则
　　（1）明——“目标”。在有效的课堂教学中，每一节课都有明确的教学目标。这是教师教学的方向，也是学生在课后对自己学习情况检验的依据，所以教学活动应始终围绕既定教学目标安排和开展。而板书作为贯穿课堂的教学环节，在设计时更应贴合课堂教学需要。精彩的板书设计应该体现出本次教学的目标以及重难点。如果板书设计脱离实际教学需要，那么它也就是流于形式，不仅对教学效果没有帮助，更会使学生坠入云端。所以，板书应该针对教学目标，明确设计目的。
　　《詹天佑》板书设计：
　　杰出、爱国——品质
　　勘测线路
　　开凿隧道
　　设计“人”字形线路
　　这是一例人物记叙文的板书设计。板书目的在于让学生学会这类文体的写作方法以及体会人物品质描写的细节描写。基于这一教学目标，这则板书设计有效地体现人物记叙文的特点，让学生经过学生之后，记忆深刻。
　　（2）浓——“概括”。想要切实提高教学效率，板书就必须具有概括性。教学包含着很多信息，将其中内容统统在黑板上写下来，板书就可能变得纷繁复杂，加大了学生理解的难度。所以教学板书要提炼出核心信息并用言简意赅的表述帮助学生准确地抓住文章“内核”，起到以简驭繁，提纲挈领作用。
　　有位老师对《死海不死》进行了如此地的“板书设计”：
　　位置 亚洲西部，巴勒斯坦和约旦交界处
　　传说 大约两千年前，罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷，攻到死海岸边把俘虏的奴隶们投入死海，奴隶们却依旧安然无恙
　　为什么浮力大——咸度高，各种盐类共占死海全部海水的23%－25%
　　死海不死怎样形成：传说 鲁特的妻子违背了上帝的告诫
　　 事实 自然界变化的结果——河水流入死海，
　　不断蒸发 矿特沉淀下来，经年累月，越积越多
　　 现状 得到开发利用 有了生气
　　 未来 列海的蒸发量大于约旦河输入的水量，造成水面日趋下降，死海有可能死掉。
　　这则板书显得过于具体繁琐，可谓“面面俱到”，基本上把整篇文章的内容都涵盖在里面了，连个例的传说也涉及其中，板书虽然将文章脉络捋清了，但是留给学生自主思考的余地很小，不仅显得拖沓，而且使教学变得高耗低效。
　　（3）直观形象。板书直观形象手段的运用能够保证理性知识与感性知识的可靠联系，学生通过直接感知所学的事物、现象，通过模型、图示、图表、图像等获取生动具体的表象，形成科学的概念。板书直观教学的实质在于教学的每一阶段都保持了具体与抽象之间的联系，帮助学生理解书本知识。运用板书这一直观形象的手段，能使学生的认识由具体到抽象，由感性认识上升到理性认识，从而更好地理解教材内容。
　　如《三打白骨精》一文的板书设计：
　　

　　这一板书设计的亮点在于它形象地将课文中的故事情节表现了出来，有效地将故事与人物的刻画融合在了一起，有利于激发学生学习的兴趣、掌握了进行人物写作时紧扣人物特点进行创作的方法。

　　（4）精巧美观。教学的内容大多是阐述事理或者介绍事物特点，这些内容可能与我们的实际生活存在一定距离，或者在表述上不便于理解掌握。此时教学板书就要把教学内容主要浓缩成符合学生认知特点的文字、图表等表现形式，促使学生通过板书的展示，跳开难点束缚，先初步直观地把握课文。这样的板书既有助于实现课堂教学目标，又能让学生从板书中得到美的感受，提高学生的审美情趣。

　　3、常见板书的分类
　　（1）要点式。教学板书是课文内容“纲”，呈现出来可以“纲”带“目”，牵动全篇，这类板书特点是概括性强。

　　所以说，板书设计是一门艺术，一门学问，更是课堂教学各环节中实用性的环节，它对于增强教学效果有着直接的促进作用。考生在考试中要深入钻研、精心构思：如何更好地借助板书加以引导、激发学生学习的兴趣，使板书更好地服务于有效的课堂教学、服务于学生。

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