中学教师资格证考试《教育知识与能力》章节习题强化练习:中学班级管理与教师心理

　　46.衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉(　　)

　　A.关注生存

　　B.关注情境

　　C.关注学生

　　D.关注自我

　　47.教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师的(　　)角色。

　　A.教员

　　B.朋友

　　C.课堂的管理者

　　D.学生模仿的榜样

　　48.下列关于专家型教师教学特点的表述，错误的是(　　)

　　A.与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，并具有预见性

　　B.专家型教师有完善的维持学生注意的方法

　　C.专家型教师往往较注意课堂的细节

　　D.专家型教师有丰富的教学策略

　　49.(　　)是教师获得威信的基本条件。

　　A.良好的道德品质

　　B.良好的认知能力和性格特征

　　C.良好仪表、风度和行为习惯的养成

　　D.良好的第一印象

　　50.根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在(　　)阶段。

　　A.关注生存

　　B.关注情境

　　C.关注学生

　　D.关注自我感受

　　51.一位教师经常会反思同事们怎么看自己，领导觉得自己干工作怎么样。这个教师目前处于(　　)

　　A.关注学生阶段

　　B.关注生存阶段

　　C.关注情境阶段

　　D.虚拟关注阶段

　　52.张老师这段时间对工作失去了热情，觉得工作没意思，同时总是感觉很疲劳，工作效率不高。张老师目前的状态属于职业倦怠(　　)方面的表现。

　　A.去人性化

　　B.个人成就感低

　　C.情绪耗竭

　　D.缺乏工作动机

　　53。下列关于教师威信的观点错误的是(　　)

　　A.教师威信包括人格威信、学识威信和情感威信三个方面的内容

　　B.教师的威信分为权力威信和信服威信

　　C.教师威信实质上是一种良好的师生关系

　　D.教师应该树立权力威信

　　54.在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的热心和同情心;二是(　　)

　　A.教学效能感

　　B.教师富于激励和想象的倾向性

　　C.职业性格

　　D.职业信念

　　55.教师知识结构的核心是(　　)

　　A.实践性知识

　　B.教育教学知识

　　C.心理学知识

　　D.专业学科内容知识

　　56.罗森塔尔效应反映了(　　)是教师上好课的关键。

　　A.内容正确

　　B.方法恰当

　　C.目的明确

　　D.情感深厚

　　57.优秀教师的性格品质的基本内核是(　　)

　　A.促进

　　B.引导

　　C.提示

　　D.抑制

　　58.处于(　　)阶段的学生并不赞赏违反纪律。

　　A.自我服务行为

　　B.人际纪律

　　C.自我约束

　　D.反抗行为

　　59.教育心理学家(　　)提出教师成长公式：经验+反思=成长。

　　A.波斯纳

　　B.皮亚杰

　　C.加涅

　　D.罗森塔尔

　　60.教师对自己影响学生行为和学习结果的能力的主观判断是(　　)

　　A.教师期望效应

　　B.教育机智

　　C.教学效能感

　　D.教学监控能力

热点推荐：中学教师资格证考试章节难易分析　中学《教育知识与能力》章节习题

　　小编推荐>>2016年告别盲目备考，233网校教研团队精心打造高通过率套餐班，全程内部锁分，保障一次过关！2016年教师资格高效锁分套餐班如下：

　　学习交流平台：微信jiaoshi_233| QQ群 加入我们，分享学习乐趣！另外，还可扫一扫以下二维码，下载233网校手机APP，考试报考一手全掌握，迅速了解考试，还能随时随地免费做海量试题！！