第五，分析文章的文体、内容、历史背景，确定写作运用的思维方式。例如1998年作文题《读书与文明》及其材料告诉考生，它的命题背景是在“知识工程”实施一年之际，而实际“知识工程”的目的又是在群众中营造渴求知识、热爱学习的氛围。显而易见，作文要求考生结合“科教兴国”的历史背景，从读书(学习)与文明(社会发展、进步)的辩证关系角度谈谈自己的看法。这种文题要求考生用逻辑推理的方法，沿着纵横交错的思维方向(即历史的和现实的)，运用发散思维的方式去选材、组材，构思全文。
可以看出，审题和立意是紧紧联系在一起的，有时还和选材、组材、确立写作重点密不可分。因此，只要我们平时掌握上述审题、立意的技巧和方法，应试时，又能吃透题意和材料所限定的写作要求，并将其一一对号人座，是完全可以完成快速审题、立意的任务的。