二、多项选择题
1．下列属于绩效管理系统的组成要素的是（ ）。
A．考评者与被考评者
B．绩效指标
C．考评程序与方法
D．考评结果
E．工作分析
2．EVA中的“4M”包括（ ）。
A．考评指标
B．激励制度
C．监督指标
D．管理体系
E．理念体系
3．下列表述属于EVA优势的是（ ）。
A．EVA评价的是经济利润
B．EVA最大限度地缓解了企业利益相关者之间的矛盾
C．EVA体系可以有效地控制管理者的短期行为
D．EVA的概念、计算公式达成一致
E．EVA的调整比较简单，难度小
4．绩效棱镜的因素包括（ ）。
A．战略
B．技术
C．能力
D．利益相关者满意
E．利益相关者收益
5．关于战略地图下列说法正确的是（ ）。
A．战略地图可以提炼企业层面的KPI
B．战略地图用于描述组织如何确定内部发展战略
C．战略地图在企业战略与企业实际工作之间搭建了桥梁
D．并不是每个战略性衡量项目都可以用一个或数个绩效指标来衡量
E．通过战略地图可以把企业的战略分解为一系列的战略性衡量项目
6．下列属于企业大学组织模式的是（ ）。
A．指导型组织模式
B．合作型组织模式
C．独立型组织模式
D．战略联合型组织模式
E．持续发展型组织模式
7．企业大学的构建要求有（ ）。
A．企业性
B．战略性
C．集成性
D．自主性
E．针对性
8．创建学习型组织的目的就是（ ）。
A．使员工持续不断地坚持学习
B．使员工更好地将所学知识运用到实际工作中
C．使员工获得职业需要的各种知识和技能
D．使员工增强自身的职业能力和素养
E．使员工拥有更强的职业竞争力
9．组织学习是在（ ）层次上进行的。
A．个人
B．团队
C．部门
D．组织
E．社会
10．构建学习型组织的内容包括（ ）。
A．自我超越
B．建立共同愿景
C．个体学习
D．改善心智模式
E．系统思考
11．下列属于彼得·圣吉学习型组织的“五项修炼”的是（ ）。
A．自我超越
B．改善心智模式
C．建立共同愿景
D．团队学习
E．系统思考
12．受训者培训成果转化的基本形式包括（ ）。
A．自然遗忘
B．依样画瓢
C．举一反三
D．融会贯通
E．自我管理
13．促进培训成果转化的策略包括（ ）。
A．明确关键人员在培训成果转化中的作用
B．通过激励强化受训者的学习动机
C．积极营造有利于培训成果转化的工作环境
D．对培训效果及时跟踪调查
E．开展培训全过程的沟通
14．属于管理人员对培训高支持水平的活动包括（ ）。
A．同意员工参加培训
B．与员工面谈，了解员工的培训感受
C．重新安排工作计划，让员工有时间参加培训
D．作为培训指导者参加培训计划，促进培训成果的转移
E．和员工共同制定培训目标，提出要解决的问题，随时了解培训的进度
15．创新能力指在前人发现或发明的基础上。通过自身努力，创造性地提出新的发现、发明或改进革新方案的能力。在创新过程、创新活动中主要由（ ）构成。
A．提出问题
B．讨论研究
C．收集信息
D．数据分析
E．解决问题
16．创新活动中提出问题的过程包括（ ）。
A．发现问题
B．寻找资料
C．弄清问题
D．转化问题
E．解决问题
17．受到自身经验约束而形成的思维障碍包括（ ）。
A．习惯型思维障碍
B．权威型思维障碍
C．从众型思维障碍
D．书本型思维障碍
E．自我中心型思维障碍
18．（ ）思维障碍会导致人们缺乏对自我思考结果的认同。
A．权威型
B．从众型
C．书本型
D．自我中心型
E．麻木型
19．下列说法正确的有（ ）。
A．逆向思维实质是颠倒思维
B．实际生活中，每个人多多少少都有从众思维
C．收敛思维是求同的思维，发散思维是求异的思维
D．发散思维与收敛思维不能在解决同一问题时同时使用
E．如果需要对解决一个问题提出多个方案，需要使用发散思维
20．发散思维的类型包括（ ）。
A．逆向思维法
B．横向思维法
C．纵向思维法
D．颠倒思维法
E．辐集思维法
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