21．发散思维与收敛思维的区别在于（ ）。
A．思维指向相反
B．作用不同
C．研究对象不同
D．原理不同
E．范围不同
22．想象思维的类型有（ ）。
A．条件想象
B．无条件想象
C．限制性想象
D．有意想象
E．无意想象
23．有意想象又可分为（ ）。
A．再造型想象
B．创造型想象
C．幻想型想象
D．假设型想象
E．推演型想象
24．抑制想象思维的障碍主要有（ ）。
A．环境方面障碍
B．社会关系障碍
C．内部心理障碍
D．内部智能障碍
E．思维逻辑障碍
25．思维方法僵化。思维模式固定化是指（ ）。
A．内部心理障碍
B．内部智能障碍
C．习惯型思维障碍
D．权威型思维障碍
E．思维逻辑障碍
26．联想思维类型有（ ）。
A．接近联想
B．相似联想
C．对比联想
D．因果联想
E．顺序联想
27．对比联想的特性有（ ）。
A．背逆性
B．跳跃性
C．挑战性
D．批判性
E．怀疑性
28．联想思维和想象思维的共同点（ ）。
A．都是需要记忆表现来加工
B．都可以呈现为非逻辑形式
C．得出的结果都能被运用到现实生活中
D．都属于形象思维的范畴，可借助形象展开
E．两者可互为起点，想象或联想思维可以在联想或想象思维到的事物周围展开
29．逻辑思维在创新中的积极作用有（ ）。
A．发现问题
B．直接创新
C．筛选设想
D．评价成果
E．推广应用
30．逻辑思维在创新中的局限性包括（ ）。
A。常规性
B．严密性
C．稳定性
D．创新性
E．习惯性
31．辩证思维在创新中的作用有（ ）。
A．弥补作用
B．统帅作用
C．突破作用
D．提升作用
E．解释作用
32．（ ）可以提高逻辑思维能力。
A．冥想
B．结合案例分析
C．遵循逻辑原则
D．提高熟练程度
E．限定思考的时间
33．设问检查法的特点包括（ ）。
A．提问的方式找发明的途径
B．抓住事物的普遍意义
C．从不同角度、多方面进行设问检查
D．思维变换灵活
E．利于突破条条框框
34．奥斯本检核表法可以将提问归纳为（ ）。
A．能否他用，能否借用
B．能否改变
C．能否扩大，能否缩小
D．能否替代，能否调整，能否颠倒
E.能否组合
35．主体附加法使用了（ ）。
A．缺点列举法
B．焦点法
C．希望点列举法
D．二元坐标法
E．逆向转换型技法
36．创新能力培养中的缺点列举法包括（ ）。
A．会议法
B．用户调查法
C．特征举例法
D．成对列举法
E．对照比较法
37．职业生涯指导顾问的任务包括（ ）。
A．制定组织职业生涯战略
B．协助组织做好员工的晋升工作
C．为员工提供职业生涯发展咨询
D．通过分配不同工作任务使员工发展自己的能力
E．协助不同级别的管理人员做好组织职业生涯管理工作
38．（ ）属于生涯通道设计不当。
A．人生目标定位过高
B．轮岗时间太长
C．轮岗顺序不合理
D．培训不足
E．短期计划设计不周密
39．组织在为员工提供生涯发展通道方面应注意的问题有（ ）。
A．基于组织前途建立员工职业发展愿景
B．明晰组织职业生涯发展路径
C．注重工作与职业的弹性化
D．考虑员工素质基础
E．根据发展战略及时调整员工生涯发展方向
40．职业选择和准备阶段。组织的任务包括（ ）。
A．做好招聘、选拔和配置工作
B．组织新员工的入职培训
C．为员工提供职业生涯发展咨询
D．帮助员工确定长期的贡献区
E．考察和评定新员工，达成可行的心理契约
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