《教育心理学》试题库

31、概念学习是获得____________________，掌握_________________________________。
32、命题学习是理解_________________________，从而掌握__________________________。
33、信息的呈现方式应该是______________________________，是能够_________________，也就是说应该去掉一些无关信息。
34、知识同化的条件有_________________________、__________________、学习者有动机；
35、知识的保持主要指____________________的储存。
36、一种学习对另一种学习的影响被称为____________________。
37、苛勒提出的迁移的关系转换理论认为迁移的原因是________________。
38、官能心理学认为迁移的发生是由于________________________。
39、综合各种要素，实际上影响迁移的主要原因是__________________和学习形成的心向。
40、智力技能的特点是_________________、意识参与度大。
41、动作技能形成的认知定向阶段的主要任务是________________，_______________，形成目标表象与目标期望。
42、动作技能熟练的标志是_____________________。
43、教师在进行动作技能的教学中必须示范，示范之初要降低示范速度，分解示范动作，便于___________________________。
44、动作技能的学习中有一种现象被称为_________________练习的过程中要注意克服。
45、智力技能形成的原型定向阶段的主要任务是______________、_____________、建立初步的自我调节机制。
46、在没有进行练习之前，技能即产生式系统还停留在______________状态，只有经过练习才能______________________成为真正的技能。
47、_____________是促使智力技能从陈述性知识转化为程序性知识即真正的智力技能的必要条件。
48、问题（problem)包含起始状态、_______________和_____________三个构成成分。
49、根据条件与目标的确定性可以把问题分为____________与___________问题。
50、解决问题的核心是__________________________________。
51、___________________是影响学生表征问题的关键，所以教师提出问题时需要注意表达语言的准确性。
52、知识经验是解决问题的____________________。那些知识经验丰富却不能解决问题的现象的原因是_____________________。
53、_______________是那些具有丰富的知识但不受定势影响的个体能解决问题的原因。
54、____________是问题解决的高级形式。
55、创造力以________________为核心。
56、精加工策略的具体方法是划线、笔记、写批注、写卡片，适合于______________任务。
57、所谓领会监控指______________________________，尤其适合于阅读。
58、用指导教学模式教授学习策略，适合于______________的学生。
59、道德是一种社会现象，是由社会舆论和个人的内在信念系统支持的调整人们相互关系的社会行为规范的总和。_____________、_____________为其表现形式。
60、____________、___________、世界观、人生观及____________体系等为品德的表现形式。