《教育心理学》试题库

90、以学生为中心的教学策略包括___________、____________和___________。
91、计算机辅助教学是用计算机呈现信息、给学生提供练习机会、评价学生成绩、提供额外教学的交互性教学，它是_________________的一种变式。
92、低智力水平的学生适合于________________教学。
93、根据奥苏倍尔的同化理论，原有知识结构在具有___________、___________、_______和可辨别性时知识的同化才能顺利进行。
94、知识结构条理化的学生要求教师______________，____________和_____________的任务他们可以自己完成。
95、认知风格属于依存型的学生要求教师____________________，需要教师__________________________________________，从而使他们自己也有学习的激情。
96、认知风格属于冲动型的学生在回答完问题后，需要教师评价____________，而独立型的学生最好评价_______________。
97、______________和_____________者喜欢富有挑战性的任务，更适合于目标指向的学习。
98、优生与差生在知识水平上的区别主要表现在_______________不同、_____________不同。
99、当学生的智力水平在中等程度时，影响学习成绩的主要认知因素是_____________。
100、群体发展的高级形式是_________________。
101、从众有助于______________________，有助于________________________。
102、群体具有自身的一种整体大于部分之和的动力即______________，它表现在_____________、群体规范、课堂气氛。
103、在人际交往的初期发生作用的主要因素是______________和______________。
104、教学中师生交往的模式主要有__________、__________、___________。
105、卡特来特（Cartwight）和赞德（Zander）认为领导具有_______和__________两个功能。
106、影响课堂纪律的课堂情境结构主要有_____________、______________、_____________。
107、根据问题行为的指向把它分为________与___________两种类型。
108、____________是测量一个行为样本的系统程序，是测量的工具。
109、客观题具有良好的结构，对学生的反应限制比较多。学生的回答只有对错区分，它包括__________、__________、________和填空题。
110、教学评价的非测验技术包括观察，常用的观察记录方式有__________、__________、_______________。