《教育心理学》试题库

19、对于学习差的学生最好把失败归因于（）
A、学习方法B、能力C、努力D、运气
20、培养学生的自我效能感最好是令其（）
A、产生成就感B、观察榜样C、相信自己D、认识自己
21、新学习的内容只是原有知识的一个特例，它的吸收不改变原有知识的属性的同化是（）
A、类属同化B、相关同化C、总括同化D、并列结合同化
22、人们在保持知识时采用各种记忆术，实际是应用了记忆的（）
A、精加工策略B、多重编码C、过度学习D、人为增加线索
23、迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（）
A、桑代克B、苛勒C、奥苏倍尔D、贾德
24、表征知识的基本单位是符号，那么表征技能的基本单位是（）
A、概念B、产生式C、网络结构D、模块
25、智力技能的操作对象是（）
A、身体的运动系统B、大脑C、符号化观念D、具体的物体
26、技能学习的最基本的条件是（）
A、讲解B、示范C、练习D、反馈
27、根据加里陪林的观点，智力技能的形成不能够缺少（）
A、知识B、言语C、练习D、示范
28、在没有进行练习之前，技能即产生式系统还停留在什么状态？只有经过练习才能达到自动化成为真正的技能。（）
A、程序性知识B、动作连锁C、言语D、陈述性知识
29、问题的核心成分是（）
A、障碍B、条件C、结果D、起始状态
30、解决问题选择操作步骤时人们最常用的策略是（）
A、算法式B、启发式C、爬山法D、手段——目的策略
31、影响问题解决的客观因素指（）
A、问题情境B、客观环境C、问题的给定信息D、问题的背景
32、定势是影响问题解决的重要的主观因素，证明这一结论的实验是（）
A、水下射靶实验B、罗森塔尔实验C、邓克尔的点蜡烛实验D、卢钦斯量水实验
33、创造力的测量最常用的方法是（）
A、测验法B、实验法C、专家评定法D、观察法
34、培养创造力的关键是（）
A、给学生以心理上的自由B、提供榜样C、思维训练D、人格培养
35、学习者用来调节自己的注意、记忆、思维等过程的技能就是（）
A、学习策略B、认知策略C、学习方法D、元认知
36、品德是一种（）。
A、社会现象B、意识形态C、道德准则D、个体心理特征