二、填空题
1．指向 集中 指向性 集中性
2．无意注意 有意注意
3．无意 有意
4．选择功能 维持功能 调节功能
5．注意的范围 注意的稳定性 注意的分配 注意的转移
6．有意注意
7．言语
8．兴趣情绪
9．轻微脑功能失调
10．刺激物的强度新颖性
11．注意的分散
12．3岁
三、名词解释
1．注意：指心理活动对一定对象的指向和集中。注意是一种心理状态，是人心理活动的一种积极的、能动的状态，具有指向性和集中性两个特点。
2．定向性注意：婴儿与生俱来的生理反应，主要是由外物的特点引起的，又是无意注意的最初形式，随着年龄的增长所占据的地位日益缩小，但不消失。
3．选择性注意：指儿童偏向于对一类刺激注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象。
4．无意注意：指没有预定的目的、也不需要意志的努力、自然而然产生的注意，是不由自主的、被动的注意。
5．有意注意：指有预定的目的、必要时还需付出一定意志努力的注意，是有意识支配的、主动的注意。
6．注意的选择：指对环境中各种刺激作出选择性的反应，使儿童在一定时刻选择重要的或符合需要的对象，并做出清晰的反应，它的发展依赖于生理的成熟与后天的学习、训练，个人的知识经验以及兴趣、情绪有关。
7．注意的范围：又叫注意的广度，指人在比较短的时间性片段中所能清楚地知觉到的事物的数量。它是注意的一种重要品质，有一定的生理制约性，还取决于对象的特点以及注意者本人的知识经验。
8．注意的稳定性：指注意在集中于同一对象或同一活动中所能持续的时间，它是注意的一种重要品质，是幼儿游戏、学习活动等获得良好效果的基本保证，幼儿注意的稳定性与注意对象及幼儿自身的状态都有关系。
9．注意的分配：指在同一时间内，注意指向于两种或几种不同的对象与活动，即在同一时间内，同时注意两个以上的事物或同时从事两种以上的活动。基本条件是同时进行的两种或几种活动中至少有一种是非常熟练的，甚至达到自动化程度。
