四、简答题
1．注意的指向性：
(1)指在某一时刻人的心理活动选择了某个对象而离开了另外一些对象，使所指向的对象被反映得最完整、最清晰，而对其余的事物则往往印象模糊，甚至完全没有反映。
(2)指向性不同，人从外界获取的信息也不同。注意指向某个对象，它在人脑中的反映就清晰、鲜明；反之，则变得模糊、暗淡。
(3)注意的指向性使人有选择地反映某些事物，从而获得有关事物的清晰印象。2．注意的集中性：
(1)指在同一时间内各种有关心理活动聚集在其选择的对象上，而且也指
这些心理活动“深入于”该对象的程度。
(2)注意高度集中常使人消耗大量的体力和精力。
(3)人在高度集中自己的注意时，注意指向的范围就缩小。从这一点说注意的指向性和集中性是密不可分的。
3．3～6岁儿童注意的发展特征是无意注意占主要地位，有意注意逐渐发展。
(1)无意注意占优势，其发展表现为：①刺激物的物理特性仍然是引起无意注意的主要因素；②与兴趣和需要关系密切的刺激物，逐渐成为引起无意注意的原因。
(2)有意注意的初步形成，处于发展的初级阶段，水平低、稳定性差，依赖成人的组织和引导，有如下表现特点：①有意注意受大脑发育水平的局限；②幼儿的有意注意是在外界环境，特别是成人要求下发展的；③逐渐学习一些注意方法；④幼儿的有意注意是在一定活动中实现的。
4．成人在幼儿有意注意发展过程中的作用，表现在：
(1)帮助幼儿明确注意的目的任务，产生有意注意的动机，即自觉地、有目的地控制自己的注意，并且用意志努力去保持注意。
(2)用语言组织幼儿的有意注意。成人提出问题，往往能够引导幼儿有意注意的方向，使幼儿有意地去注意某些事物。
2010年教师资格证考试幼儿教育心理学试题及答案解析4
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