71、根据下列材料回答71-75 题。
1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小镇，人们发现了两个 “狼孩”。这两个“狼孩”后来被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养，人们还给他们取了名字，大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉。在孤儿院里，人们首先对他们进行了身体检查，发现他们身体的生理系统是正常的，只有少许营养不良。人们还发现这两个狼孩虽然长得与人一样，但行为举止却完全和狼一样。他们白天睡觉，夜晚活动，常常像狼那样嚎叫。他们用四肢爬着走路，用手直接抓食物送到嘴边吃。于是研究者就在人类的正常社会环境里对其进行训练，教他们识字，教他们学习人类的基本行为方式和生活技能。然而，阿玛拉不幸死亡，卡玛拉在四年之后(十一二岁)才开始能够讲一点点话，但智力只相当于一个普通婴儿的智力水平。
“狼孩”的案例说明了（ ）对于个体发展的影响。
A．遗传
B．环境
C．教育
D．个体主观能动性
72、个体心理发展具有什么特点?（ ）
A．阶段性
B．顺序性
C．差异性
D．不平衡性
73、卡玛拉经过训练，智力水平也只相当于一个普通婴儿的智力水平，为什么?（ ）
A．不适应人类生活
B．没有接受学校教育
C．错过智力发展关键期
D．没有父母关爱
74、 “狼孩”的案例说明了（ ）。
A．心理是个体对于客观现实的主观映像
B．社会实践决定人的心理内容
C．心理活动是主动的
D．心理活动是被动的
75、根据下列材料回答题。
在接手三年级的一个新班后，我发现班里有个比较“特别”的孩子，他不仅性格孤僻，而且几乎与班上所有同学都发生过摩擦。经了解，这个孩子的家庭成员文化水平不高，父亲是某娱乐场所的部门经理，性格暴躁；母亲因不堪忍受父亲的个性，在孩子4岁时与孩子父亲离婚。父母离异后，爷爷奶奶非常疼爱孙子，在物质生活上尽量满足他。通过家访，我发现这个孩子家的DVD影片几乎都是有关枪战、爆炸、打斗的，他说自己最喜欢看暴力电视节目。针对这些情况，我婉转而客观地与家长分析了孩子的攻击性行为，认为家庭环境对孩子个性形成影响较大。鉴于孩子年龄较小，可塑性较强，可及时进行干预以帮助其矫正。经过协商，他父亲与爷爷奶奶表示愿意支持、配合对孩子的教育，一是决不打骂孩子，二是尽量限制孩子观看暴力影片，三是尽可能多的与孩子进行沟通交流。同时根据他的实际情况，在学校我们通过合理宣泄、榜样示范等方法对他进行教育疏导。经过较长一段时间，他的变化很大，攻击性行为明显减少，还交上了几个好朋友。
案例中，该儿童的问题是由哪些因素造成的?（ ）
A．父亲的性格暴躁
B．爷爷奶奶的教育方式
C．暴力影片的影响
D．缺少关爱
76、若该儿童是通过暴力电视节目学会攻击性行为的，这符合（ ）的观点。
A．联结试误学习理论
B．格式塔学习理论
C．社会观察学习理论
D．人本主义学习理论
77、案例说明了，影响人格形成的因素有哪些?（ ）
A．环境
B．学校教育
C．家庭教育
D．遗传
78、依据案例，下面说法正确的是（ ）。
A．教师、家长和社会人员都应为学生的道德教育树立好榜样
B．德育离不开学校、家庭和社会三者结合
C．环境对人的道德品格的形成起决定性作用
D．既然是在校学生，学生德育主要就是学校的责任
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