一、单项选择题
1．C 2．B 3．B 4．D 5．A 6．A 7．A 8．D 9．C 10．D 11．A 12．B 13．A． 14．D 15．C 16．D 17．D 18．A 19．B 20．C
二、多项选择题
1．CD 2．ABCE 3．BCD 4．ABCDE 5．BC 6．ABCDE 7．ABC 8．ACD 9．ABCDE 10．ABCDE
三、填空题
1．广场 社交
2．创造性
3．初中
4．直观 概括
5．心智技能认知策略
6．总括
7．做笔记
8．关键词法
9．盲目
10．解释 预测
11．具体
12．准备律
13．科顿
14．替代性
15．工作
16．情感
17．结构
18．正迁移 负迁移
四、辨析题
1．(×)。人类的学习与学生的学习之间是一般与特殊的关系，学生的学习既与人类的学习有共同之处，但又有其特点。首先，学生的学习以间接经验的掌握为主线。其次，学生的学习有较强的计划性、目的性和组织性。第三，学生的学习具有一定程度的被动性。
2．(×)。问题解决包含一系列的心理活动，即认知操作，如分析、联想。比较、推论等。仅仅是简单的记忆提取等单一的认知活动，不能称之为问题解决。
3．(×)。成功的诱因值=1-一个体对行为成功可能性大小的主观估计，即当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值便会增大。成功的诱因值关系到人对成绩的自豪感，也就是解决一个困难任务取得成功所获得的自豪感比解决一个容易任务所获得的自豪感体验更强烈。
4．(√)。
5．(√)。
6．(√)。
