第二章 备课技能
　　12、（了解）备课，是指教师在充分的学习课程标准、钻研教材和了解学生的基础上，弄清为什么教、教什么、怎么教以及学生怎么学，创造性的设计出目的明确、方法适当的教学方案的过程。
　　13、备课的类型：1.个人备课和集体备课、2.学期备课、单元备课和课时备课、3.课前备课和课后备课。
　　14、（多选）根据备课把握的内容，可以把备课分为学年备课、学期备课、单元备课、课时备课（教师教案）。
　　15、（多选）备课的内容：备课程标准、备教材、备学生、备教法、备学法。
　　16、（判断）教材是一部分课程内容的物化形态，是学生借以获得课程经验的中介手段。钻研教材是教师备课中一项重要的工作。
　　17、（多2）钻研教材的基本要求：1通览教材，全面理解2.精读教材，深层领会、3.精细加工，再创教材
　　18、学生的发展是教学的终目的和追求。
　　19、（多2）了解学生的方法：1、观察法和谈话法（常用的方法）2、调查研究法3、教学反馈法4、摸底测验法5、资料分析法6、阶段判别法。
　　20、教师的中心工作是教学，教学的中心工作是上课。
　　21、教学目标是学校教学的出发点和归宿，是教学的灵魂，支配着教学的全过程，并规定教与学的方向。教育目的是一切教学工作的出发点和归宿。
　　22、课程计划的具体化是课程目标，教育目标的具体化是课程标准，课程标准的具体化是教学目标。 课程标准的具体化是教材。
　　23、（多1）立体“三维”教学目标：知识与技能（基础性目标）、过程与方法（关键性目标）、情感态度与价值观（目标）。知识与技能是物质载体，情感态度与价值观是动力，过程与方法是策略。
　　24、（多1）完整的教学目标的组成部分：教学对象、表达学习结果的行为、表达行为的条件、学习程度。
　　25、教案是课堂教学的具体实施方案，它既是备课成果的提炼和升华，又是备课的继续和深入。编制教案是教师备课工作的后一个环节。 课外活动是课堂教学的延伸。
　　26、（多选）教案的内容：概况、教学过程（教学中重要的部分）、板书设计、教学后记或教学反思。
　　27、教案的类型：纸质教案、电子教案。
　　（多1）纸质教案：文字表达式教案、表格式教案、卡片式教案、条目式教案
　　28、（多1）电子教案的特点：生动形象、数字化、便于交互操作、便于改做课件、便于携带与传输、便于提取与管理。
　　29、编写教案的基本要求：1.要切合实际，坚持“五性” 2.要优选教材，精设课型 3.要重视“正本”，关注“附件” 4.要认真备课，纠正“背课” 5.要内容全面，并及时调整。
　　教案的编写坚持“五性”：科学性、主体性、教育性、经济型、实用性。