第十一章
1．简述中小学科研可分为几个层次。
（1）方法论。分为定量和定性研究。
（2）研究方式。
（3）具体方法和技术。
2．什么是中小学校本研究。
中小学教职工为研究主体，学校自身问题和学校发展实际需要为选题范围，并且将研究成果直接应用于教育教学而进行的研究。
三方面含义：一是为了学校，二是在学校中，三是基于学校。
3．简述中小学教育科研实施的过程。
（1）课题选择。A课题的来源主要包括教育实践，教育理论，科研规划等；B课题选择选题的原则包括：教育性，实践性，可行性，适宜性，伦理性。
（2）查找文献资料。
（3）设计研究，撰写研究方案。方案包括如下几部分：问题的提出，研究目的，概念界定，研究对象，研究内容，研究方法，研究进度安排和人员分工，参考文献。
（4）研究实施与资料收集。
（5）资料的处理与分析。
（6）研究报告的撰写。
（7）课题结题。
4．调查研究的步骤有哪些？
（1）准备阶段。
（2）制定调查计划。
（3）制定调查工具。
（4）试调查。
（5）实施调查。
（6）整理和分析调查资料，得出调查结果。
（7）撰写调查报告。
5．行动研究的步骤有哪些？
（1）发现问题。
（2）分析问题。
（3）设计研究方案。
（4）研究实施与资料收集。
（5）总结与反思，确定下一步研究问题。
（6）整理和分析资料，撰写研究报告。
6．个案研究的步骤有哪些？
（1）确定个案；
（2）收集个案资料；
（3）分析和整理资料，寻找问题解决方案；
（4）方案实施；
（5）撰写研究报告和论文。
7．个案研究的报告如何写作？
包括以下几部分：
（1）基本资料；
（2）个人背景；
（3）个案的具体内容；
（4）梳理与分析；
（5）感谢与启发。
8．简述叙事研究的特征。
（1）呈现事件情节；
（2）重视背景；
（3）凸显个人；
（4）重视反思。
9．简述实验研究使用的步骤。
（1）实验设计；
（2）实验实施；
（3）整理和分析实验数据，分析变量间关系，得出实验结论；
（4）撰写实验报告；
（5）进行扩大实验或重复实验，以进一步推广或验证实验结论。
10. 实物分析法的运用步骤有哪些？
（1）确定研究主题；
（2）选择合适实物；
（3）对实物进行初步归类和分析；
（4）进行深入分析，得出研究结论；
（5）撰写研究论文或报告。
11. 观察法的试用要求有哪些？
（1）有一定目的和方向，观察对研究问题具有意义的现象。
（2）有一定理论准备，较系统地观察计划和详细的观察记录。
（3）在自然情境下进行，或根据研究目的，在创设的情境下进行。
12. 简述行动研究的基本特征。
（1）目的是为了改进实践；
（2）研究的内容是教育教学上的问题；
（3）在日常的教育教学中进行研究；
（4）研究的循环性。
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