第二章
1．论述经济与教育的关系（从经济对教育的制约以及教育对经济的反作用来讲）。
经济与教育互相都有重要作用。经济制约教育，教育促进经济。
首先，经济对教育：
（1）规模和速度。影响人力，物力，财力。
（2）结构和布局。
（3）目标设定。
（4）内容，方式方法手段，教学组织形式。
其次，教育对经济：
（1）提供良好基础。
（2）再生产劳动力。
（3）再生产科学知识。
（4）促进现代经济发展。
2．政治对教育的制约作用有哪些？
（1）性质和目的。
（2）领导权。国家政权力量，经济力量，意识形态。
（3）社会成员受教育权利。
（4）部分受教育内容。
3．教育在政治发展中的作用有哪些？
（1）促进人的政治社会化。
（2）培养专门政治人才。
（3）促进现代政治民主化。
4．文化对教育的影响有哪些？
（1）价值取向。
（2）目的确立。
（3）内容选择。
（4）教学方法使用。
5．教育在文化发展中的作用有哪些？
（1）传递保存。
（2）传播交流。
（3）选择提升。
（4）创造更新。
6．试述科技和教育的相互关系。
有区别有联系，相互制约促进。
科技对教育促进：
（1）知识学习，教育的观念。
（2）课程设置和内容体系。
（3）现代化手段，方式和方法。
（4）科学化，个性化，自主化，民主化。
教育对科技反作用：
（1）传播科学技术。
（2）创新科学技术。
总之，相互联系，相互依存，相互制约。
7．试述教育的相对独立性。
社会是基础根据动因尺度归宿。教育本质是培养人的社会活动。
一方面，教育有社会制约性，另一方面，有社会功能和育人功能。具体体现在：
（1）不平衡性。教育落后政治经济起阻碍作用，超前政治经济起促进作用。
（2）历史继承性。教育传承接续，有自身规律。教育是历史组成部分，其思想，制度和目标，内容方法和手段，都是集成和超越基础上产生的。
总之，教育由生产方式决定，但相对独立。因此尊重教育规律，办人民满意教育。同时认清教育相对独立，不能绝对化，否认社会制约性，也是错误的。
8．简述教育现代化主要包括哪些内容。
教育现代化是基于传统教育，吸收国外成果，创造现代教育的历史变化过程。
（1）是历史变化过程。
（2）实质适应大工业生产和社会化生活方式。
（3）基于教育传统的现代化。
（4）吸收国外优秀成果的过程中实现。
全方位现代化包括：观念，目标，内容，方法手段，队伍，管理，设备，制度。
9．试述教育在我国现代化建设中的地位和作用。
（1）先导，全局，基础性地位。优先发展的战略重点地位。民族振兴，社会进步基石，提高国民素质，人的全面发展根本途径。A先导性作用。B全局性地位。C增强综合国力的基础性因素。D人全面发展的根本途径。
（2）落实优先发展战略地位。A提高党政领导对基础先导全局性地位认识。B科教兴国，人才强国作为发展生产力第一要务。C加大政府投入。D动员社会资源投资机制。E完善助学贷款制度，发展农村义务教育。F促进终身教育体系学习型社会形成。
（3）积极推进教育现代化。（此处为第8题内容），教育现代化不仅是系统工程，也是社会现代化在教育领域逐步完成的历史过程，目标不是一蹴而就的，是逐渐实现的过程。
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