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小学教育教学知识与能力命题考点分析:1.6心理学基础知识

来源:233网校 2016年1月23日

命题点九 情绪

(一)情绪的概念

情绪一般指个体在其需要是否得到满足的情景中直接产生的心理体验和相应的反应。那些满足人们需要的事物和对象,能引起各种肯定的态度,产生满意、愉快、高兴、喜悦、爱慕等情绪体验;相反,那些妨碍人们需要得到满足的事物和对象,就会引起否定的态度,产生不满、痛苦、忧愁、厌恶、恐惧、憎恨等不快之感。

(二)情绪的功能

1.信号功能

情绪的信号功能体现在:个体将自己的愿望、要求、观点、态度通过一定的情感表达方式传递给别人,并加以影响。它是非言语沟通的重要组成部分,在人与人之间的信息交流中具有信号意义。例如:点头表示赞赏;摇头、皱眉头表示否定。

2.调节功能

情绪的调节功能又称动力功能,是指情感对人的活动具有引发、促进和调控的作用。如愤怒时,对引起发怒的对象进行攻击;惊慌时,就力求尽快避开引起惊慌的危险物。

3.感染功能

情绪的感染功能是指人与人之间的情感可以相互影响和产生共鸣。人们常说的“动之以情”就是这种功能的体现。

4.适应功能

情绪和情感是有机体适应生存和发展的一种重要方式。如动物遇到危险时产生的呼救,就是动物求生的手段之一。

(三)情绪的维度与两极性

情绪的维度是指情绪所固有的某些特征,主要指情绪的动力性、激动性、强度和紧张度等方面。

情绪的两极性是指情绪维度各个特征的变化幅度具有两种对立的状态。

①情绪的动力性有增力和减力两极。

②情绪的激动性有激动与平静两极。

③情绪的强度有强、弱两极。

④情绪还有紧张和轻松两极。

(四)基本的情绪分类

情绪一般分为快乐、悲哀、愤怒、恐惧四种基本形式。

(五)情绪强度和持续时间分类

①心境:一种微弱、平静和持久的情绪状态,也Dq,C>情。没有特定的指向性,不指某一特定对象,而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。

例如:“人逢喜事精神爽”。

心境的特点:弥散性和长期性。

·弥散性:当人具有了某种心境时,这种心境表现出的态度体验会朝向周围的一切事物。

例如:“忧者见之而忧,喜者见之而喜。”

·长期性:心境产生后要在相当长的时间内主导人的情绪。例如:有的人一生经历坎坷,却总是以豁达、开朗、乐观的心境去面对生活;有的人总是觉得命运对自己不公,结果总是保持着抑郁、愁闷的心境。

②激情:一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态,多带有特定的指向性和较明显的外部行为。

例如:范进在听到自己金榜题名时,狂喜之下,竟然意识混乱,手舞足蹈,疯疯癫癫。

③应激:出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。

例如:日常生活中,突然遇到火灾、地震等这些突发事件常常使人心理上高度警醒和紧张,并产生相应的反应。

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责编:lxh
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