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2015北京教师资格中小学教育学考试大纲

来源:233网校 2014年12月11日

第九章 德育

  一、学习目的
  通过学习,能够认识到德育的重要意义,理解德育的主要任务和内容,掌握德育规律、原则和方法,用以分析实际现象、解决实际问题。
  二、考核要求
  1.了解:新时期国家有关文件政策关于德育的重要指示精神。
  2.识记:德育、德育过程、德育原则、德育途径的定义;德育过程的基本矛盾;主要的德育原则和德育途径。
  5.理解:德育的意义、任务和内容;教学和实践活动是德育的主要途径;柯尔伯格的道德发展阶段论的主要观点。
  4.掌握:德育的基本规律、主要原则和常用方法的要求。
  5.理论联系实际分析:德育工作关于德育原则与规律的循守或违背问题。
  三、考核内容要点

第一节 德育概述

  一、德育的概念与意义
  1.德育的概念
  2.德育的重要意义
  二、德育的任务和内容
  1.德育任务
  2.德育内容

第二节 德育过程

  一、德育过程的矛盾
  德育过程的定义、要素与主要矛盾。
  二、德育过程的基本规律
  1.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程
  2.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程,是教育和自我教育统一的过程
  3.德育过程是组织学生活动和交往的过程
  4.德育过程是长期的、反复的过程

第三节 德育原则

  一、德育原则概述
  1.德育原则的定义
  2.德育原则的意义
  二、主要的德育原则
  方向性原则;知行统一原则;尊重信任学生与严格要求学生相结合原则;教育影响的一致性与连贯性相统一原则;从学生实际出发因材施教原则等主要德育原则的基本涵义、贯彻要求。

第四节 德育的途径与方法

  一、德育途径
  1.德育途径的定义
  2.德育的基本途径
  教学、社会实践活动、课外活动、集会与团队活动、班主任工作
  二、中小学常用的德育方法
  说服教育、榜样示范、指导实践、陶冶教育、品德评价等德育方法的定义、特点与运用要求。

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