第十章 班主任与班级管理
一、学习目的
通过学习，能够了解教育部关于班主任工作的规定，认识班主任工作的意义，明确班主任的基本任务与职责；理解班级与班集体概念的区别，掌握班级管理的原则和方法，以及班级活动的设计与实施的内容与要求，提升班主任培养良好班集体的履职实践能力。
二、考核要求
1．了解：班级产生的历史背景；教育部关于班主任工作的规定。
2．识记：班级、班主任、班级管理、班级活动的定义；班主任的主要任务和职责；
班级常规管理的工作内容、班级中的非正式群体的特点。
3．理解：班级对学生的教育意)班集体形成的条件班级中的非正式群体的管理策略
班主任工作的内容与方法；班级常规管理各项工作的要求；非常规管理的意义与基本策略。
4.掌握：班级活动意义以及设计与实施的要求。
三、考核内容要点
第一节 班级
一、班级
1．班级的定义
2．班级产生的背景
3．班级的教育意义
二、班集体
1．班集体的构成要素
2．班集体的形成条件和形成过程
三、班级中的非正式群体
（一）班级非正式群体的特点
(1)自发性。(2)相似性。(3)封闭性。(4)凝聚性。(5)竞争性。(6)权威性。
（二）班级非正式群体的功能
非正式群体具有的积极功能与消极作用表现。
（三）学生非正式群体的管理对策
l、思想认识上要正视非正式群体存在的客观必然性、必要性
2、要营造良好的文化氛围，创造表现自我的良好机会，满足非正式群体的需求。
3、注意发挥和引导好非正式群体中核心人物的作用。
4、正确认识学生中的非正式群体，针对不同类型的非正式群体，采取不同的处理方法。
5、加强正式群体的建设，减少非正式群体不良因素的侵蚀
第二节 班主任
一、班主任概述
（一）班主任的定义
班主任是全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师。
二、班主任的专业地位与素质要求
(1)作风正派，心理健康，为人师表；
(2)热爱学生，善于与学生，学生家长及任课教师进行沟通；
(3)爱岗敬业，据有较强的组织引导和教育管理能力。
三、班主任的任务和职责
班主任工作的基本任务是带好班级、教好学生。
四、班主任的工作内容与方法
了解和研究学生；设立班级目标的；转化后进生。
第三节 班级管理
一、班级管理概述
1．班级管理的定义．
2．班级管理的基本原则；
二、班级常规管理
1．班级组织纪律管理
2．班级环境与卫生管理
3．班级文档管理
4．班级工作计划与总结
三、班级非常规管理
班级偶发事件的特点及其处理意义与方法
第四节 班级活动的设计与实施
一、班级活动概念
1．班级活动的含义和意义
2．班级活动的基本类型
班会、科技活动、文体活动、节日及纪念日活动、其它班级活动
二、班级活动的设计与实施
1．选题
2．制定活动计划
3．活动实施与总结
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